沟通并不等于说话，有时沟通是与听不到的声音进行对话。
当我在《亲子沟通密码》一书中看到这句话时，有种醍醐灌顶的感觉。
正如Liliane（邹璐）老师在《亲子沟通密码》一书中所提出的密码5，也就是“读心”。
我们只有洞察孩子真正的需要，才能真正将对抗变成合作。
马歇尔·卢森堡说过，“大多数暴力的根源，在于我们忽视了彼此的感受和需要，而将冲突归咎于对方”。
当孩子表现出哭闹、吼叫，或者烦躁、暴怒时，我们需要知道，孩子真正的目的并不是宣泄对父母的抱怨和仇恨，而是想要吸引父母去关注他自己内心真正的需要。
正如Liliane（邹璐）老师在书中所写，“孩子的每一个攻击，都是爱的悲剧性表达”。
Liliane（邹璐）老师是两位处于青春期孩子的母亲，高情商沟通专家。同时也是具有传奇人生的演说家，跨国沟通商业谈判首席翻译，海外华商会副会长和投资人。
Liliane（邹璐）老师的《亲子沟通密码》是唯一被美国非暴力沟通中心CNVC前主席，以及影响2500万人的全球最大创意儿童挑战赛DFC创始人认可的教育类书籍。
同时还荣获2019年当当开学季家教新书榜第一名，受到多名教育领域和沟通领域专家学者的联袂推荐。
全书一共分为七大章节，围绕亲子沟通的七个密码展开，分别是动态、反挫、观察、联结、读心、引导和赋能。
这七个方面既是沟通密码，也是沟通的核心。这七个核心，组成了一个完整的沟通流程或者沟通链条。
七个密码又被归类为三大部分，其中第一部分是沟通前的准备，第二部分是沟通中的看见，第三部分是沟通中的激发。
沟通前的准备主要帮助我们管理好自己的情绪、思维、心态和身体状态上的准备，包括两个密码，密码1“动态”和密码2“反挫”。其中“动态”主要帮助我们让沟通软着陆，“反挫”主要帮助我们进行化“危”为“机”的积极沟通。
沟通中的看见主要是在沟通中要通过观察看见孩子的行为，通过连接看见孩子的情绪，通过读心看见孩子内心的需要，也就是密码3“观察”、密码4“联结”和密码5“读心”。
沟通中的激发主要是引导孩子发自内心自愿主动去做，同时通过赋能让孩子持续行动，也就是密码6“引导”和密码7“赋能”。